小石潭记教案1【教学目标】 1、有感情的朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力; 2、品味文中语句,学习本文写景的方法,学习对景物入微地观察并抓住特点
《小石潭记》朗读停顿 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤/清洌。全石/以为底。近,,卷石底/以出,为坻,为屿,为
《 xiao shi tan ji 》 lang du ting dun cong xiao qiu / xi xing bai er shi bu , ge / huang zhu , wen / shui sheng , ru / ming pei huan , xin le zhi 。 fa zhu / qu dao , xia / jian xiao tan , shui you / qing lie 。 quan shi / yi wei di 。 jin , , juan shi di / yi chu , wei di , wei yu , wei . . .
小石潭记三课时教案 系统标签: 小石课时教案石潭景物潭水 教学目标1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;2、学习对景物
小石潭记唐.柳宗元 (观)潭中景物: 水清鱼乐 寓情于景 (望)小潭源流: 溪水蜿蜒 岸势参差 (感)潭中气氛: 凄寒幽寂 小石潭记教案二 一、目的要求: 1、能正确朗读课文,疏通文意,积
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小石潭记教案 篇1 一、教学目标: 1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常用文言实词和虚词,提高阅读文言文能力。 2、学习对景物入微的观察,并抓住特点写景,借景抒情的写法。 3、
本课内容较多,教参建议两课时学完,我设想利用多媒体教学信息量大,能调动起学生借助多种感官接受知识的特点,特拟定一课时完成教学任务。 教学进程: 一、导课:
1、提示三篇文章的基础知识 2、复习记这种文体既可以叙事,如:《桃花源记》,也可以叙事、描写、议论相结合。 板书:叙事,描写,议论 3、像这样文体隐含在题目当中的文言文你还了解哪些
记——“记之”“同游者” 《小石潭记》教学设计 2一、教学重点: 1.掌握文中实词以及虚词“以”“其”等词的不同含义,疏通文意。 2. 学会按照游览的先后顺序描
《小石潭记》教学设计 篇1 【教学目标】 1、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法,体会这些写法的妙处,提高自己的鉴赏能力。 2、能积累一定数量的文
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