元素声明（Element declaration）, 定义了元素的性质。包括：元素名字、目标命名空间；一个非常重要的性质是元素的类型，它限制了元素包含哪些属性与子元素。在XSD 1.1标准中，可以根据属性的值来有条件定义元素类型。一个元素可以属于一个替换群（substitution。
话拉丁化新文字、潮汕话拉丁化新文字。其余10种方案並未被实际推行（未出版课本和刊物），其中属於官话的有：四川话拉丁化新文字、桂柳官话、湖北话[哪个／哪些？]。 1867年，在英国使馆任中文秘书的威妥玛出版了一部《语言自迩集》，创制了威妥玛拼音，並由英国来华外交官翟理斯完成修订。由於威妥玛拼音广爲使用，对此后的拉丁化方案产生了重大的影响。。
hua la ding hua xin wen zi 、 chao shan hua la ding hua xin wen zi 。 qi yu 1 0 zhong fang an 並 wei bei shi ji tui xing （ wei chu ban ke ben he kan wu ） ， qi zhong shu yu guan hua de you ： si chuan hua la ding hua xin wen zi 、 gui liu guan hua 、 hu bei hua [ na ge ／ na xie ？ ] 。 1 8 6 7 nian ， zai ying guo shi guan ren zhong wen mi shu de wei tuo ma chu ban le yi bu 《 yu yan zi er ji 》 ， chuang zhi le wei tuo ma pin yin ， 並 you ying guo lai hua wai jiao guan zhai li si wan cheng xiu ding 。 you yu wei tuo ma pin yin guang 爲 shi yong ， dui ci hou de la ding hua fang an chan sheng le zhong da de ying xiang 。 。
哪些组装上的困难。不过到1970年代出现了数值评价方式，才让用可装配性设计的想法来比较已有的设计以及计划要进行的设计 第一个评价的方式是在日立公司发展的，称为装配性评价法（Assembly Evaluation Method，AEM）。这个方法。
的记忆能力。分析音乐记忆的特殊性，音乐记忆的过程，找出培养、加强音乐记忆的方法与原则，对学习音乐和掌握音乐有很大帮助。因此，音乐心理学与音乐教育学都將它作为一项很重要的研究课题。 音乐才能的存在是不能否认的。但音乐才能包括哪些要素，又如何培养，尚无定论。例如西肖尔认为应有6个方面，即音高感、音强感、。
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学生相比的表现。如果有必要，还能帮助教师修改教学方法，以帮助学生达到标准。 让学生看到自己的进度：学生有机会反思自己的成绩，看到自己的优势和劣势。 向父母提供有关其子女的信息：分数可以使父母了解自己的孩子与全国其他同龄人相比在学业上的表现。 让政府知道哪些方面需要改进：人人参加的考试可以帮助政府确定。
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兑换国泰航空的规则. FlyAsia. 2023-09-30 [2023-10-18] （中文（台湾））. 林扁. 亚洲万里通有什么航空公司成员？可换哪些航线和机票？. FlyAsia. 2023-09-04 [2023-11-09]. （原始内容存档于2023-11-09） （中文（台湾））. 盗飞行里数。
热身阶段，向缺少经验的与会者展示一下这种没有批评的氛围。举出一个简单的论题用脑力激盪法来讨论，比如现在CEO要是退休了会怎样？ 或是微软的Windows里哪些内容能加以改善？ 主持人宣布论题，如需要再做出进一步解释。 主持人向脑力激盪专家小组征求意见。 如果没有当即提出的设想，主持人提出引导问题来激发大家的创造力。。
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生必须完成的教育（如医学院、实习），以及成为执业医生之后的教育（如住院医师培训、专科医生培训）。 世界各地的医学教育体系有很大的不同。对医学教育的教学方法，学术界也多有研究。 基础医学教育指的是医学院的大专教育。医学院既有本科教育，也有本科后的专门职业教育，在各个国家地区有所不同。医学院在欧洲、亚洲。
据它们的功能价值或用途来解释的。其他结构主义方法认为形式遵循双边和多层语言系统的内部机制。 认知语言学和生成语法等方法研究语言认知，以期揭示语言的生物学基础。在生成语法中，这些基础被认为来自先天的语法知识。因此，该方法的核心关注点之一是发现语言知识的哪些方面是遗传的。。
情景：举个例子，描述一下你参与的带来积极结果的情景。 任务：描述一下在情景中涉及的任务。 行动：描述一下你为完成任务所采取的不同行动。 结果：您的行动带来了哪些直接结果？ 这也可以扩展为第五步： 反思：反思结果，哪些行动做的好/不好，为什么，你会做些什么不同的事情？ Smid, Nico & Martijn van der Woude。
虽然一些排名试图使用师生比例等指标来衡量教学，但高等教育政策研究所指出，所使用的指标与研究的关系比教学质量更密切，例如 “师生比例几乎是衡量研究活动的直接指标”，“博士生比例在很大程度上也是研究活动的指标”。 《高等教育内幕（英语：Inside Higher Ed）》同样指出“这些标准实际上并不衡量教学，甚至没有一个接近于评估教学效果的质量”。。
的一个分支，法庭心理学已经存在了超过五十年，这些年来已经过了很多变化。 其变化主要是，发展出不同方式来评估心理因素。这些评估是用於法庭工作上，以了解哪些行为是犯罪或者是异常行为。应用的心理测试包括：韦克斯勒成人智力量表，墨跡测验，及明尼苏达多项人格问卷。 2001年美国心理学协会委员会的代表，认可法。
关於过去发生事件所能追溯的最长时间界线。 布朗尼斯劳·马凌诺斯基（他在特罗布里恩群岛进行田野工作並在英国教学）发展了这套方法，而且法兰兹·鲍亚士（他在巴芬岛从事田野工作，在美国教学）提倡这套方法。鲍亚士的学生援引他的文化概念与文化相对论（cultural relativism）概念，在美国发展文化。
方法的结论是休克尔规则的基础。休克尔方法有一个扩展的理论，是为罗德·霍夫曼提出的扩展休克尔方法，是用来计算π轨域的三维能量状態，也被用来测试分子轨道对称守恒原理。它后来被扩展到含有杂原子的共軛分子，例如：吡啶、吡咯和呋喃。 此理论常做为教学上的例子在许多化学教科书中出现並详细介绍。 休克尔方法有几个性质：。
教学方法（teaching method）包括教师为使学生能够学习而使用的原则和方法。这些策略部分取决于要教授的主题，部分取决于学习者的本质。对于适当和有效的特定教学方法，它必须与学习者的特征和它应该带来的学习类型相关。设计和选择教学方法不仅要考虑到主题的性质，还要考虑学生的学习方式 。。
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测试摘要报告：一份提供所有直到测试完成都没有被提及的重要信息的管理报告，包括测试效果的评估、被测试软件系统的质量、来自测试附加报告的统计信息。这个报告还包括执行了哪些测试项、花费多少时间，用于改进以后的测试计划。这份最终的报告用于指出被测的软件系统是否与项目管理者所提出的可接受标准所符合。 IEEE 829中可能引用到的其他标准：。
println("Hello, world!") } } 请注意它与Java的Hello World应用程序有哪些相似之处。一处显著区别在于，Scala版的Hello World程序不通过static关键字把main方法标记为静态方法，而是用object关键字创建了单件。 假设该程序保存为HelloWorld。
容易上手，而多以 PageMaker 作为教学使用的软体[来源请求]。 目前仍然可以在市面上购买 PageMaker[来源请求]，但Adobe已经停止了对它的开发与支援。而在麦金塔电脑目前使用的 Mac OS X 作业系统上，只能以 Classic 模式或其他方法，模擬OS 9，才有办法使用。
朝农经验，全称“朝阳农学院经验”，是文化大革命时期宣传的朝阳农学院的教育经验。朝农经验在1973年开始被宣传时意为“社来社去”（即从农村招收学员，毕业后仍回公社当农民）、以科研促教学、“几上几下”（“上”即在校学习，“下”即回生产队劳动），后来则发展到“十个对着干”。1976年后被中华人民共和国官方否定。。
哪些部分的程式码会使用上帝物件的方法，找出最常使用上帝物件的组件，重点处理这些组件的重构。接著，將静態方法和静態变数转移到一个实用程式类別中，即可减少上帝物件的大小，同时確保功能的可重用性。根据相关性和功能，將上帝物件的方法。
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